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課 題 |
具体的な取組 |
数値目標 |
学ぶ楽しさとわかる 授業の創造 |
○学習に対する構えをつくる。（チャイム 着席、学習用具の準備、家庭学習等） ○研究テーマ「子どもたちがつながり、高 まり合う授業をめざして」に沿って、 “わかる授業”を創造する。（全教職員 が公開授業） |
◇「忘れもの０(ゼロ)」(学級児童全員が 学習用具、宿題等の忘れなし)を週 １日以上達成。 ◇児童アンケートで、｢学習内容が理 解できた」について、“よくでき た”８０％以上。 |
人権意識の高揚と豊 かな人間性の育成 |
○身の回りの問題や人権侵害の事実に気づ き、みんなで解決しようとする意欲と実 践力を養う。（「友生小なかよしタイム」 の実施） ○子どもも教職員も、共に確かな人権感覚 ・人権意識を磨いていく。（各学年で、 人権に関する授業研究） |
◇児童アンケートで、「友だちと仲良 くする」について、“よくできた” ８０％以上。 ◇保護者アンケートで、「子どもは毎 日楽しく学校に行っている」につ いて、Ａ評価８０％以上。 |
基本的生活習慣の育 成とキャリア教育の 推進 |
○挨拶・返事、清掃への意識を高め、取組 を徹底する。 ○働くことで生き甲斐を感じ、豊かに生き るための労働観・職業観を育む学習を行 う。（全学年で、職場の見学や聞き取り、 体験学習などを実施） |
◇児童アンケートで、「挨拶」と「清 掃」に関して、双方とも“よくで きた”７０％以上。 ◇保護者アンケートで、「誰に対して も元気よく挨拶できる」について、 ＡとＢの評価を合わせて８０％以 上。 |
健康・食育・安全教 育の充実 |
○自分の体や健康に関心をもち、朝ご飯を 必ず食べたり給食を残さず食べたりでき るようにする。 ○安全教育(指導)を徹底し、事故を未然に 防ぐために万全を期す。 |
◇児童アンケートで、「給食を残さず 食べた」ついて、“よくできた” ８０％以上。 ◇施設・設備の安全点検を毎月１回 確実に実施。 |
開かれた学校づくり |
○学校(学級)通信やＨＰを通して、学校の 教育方針や子どもたちの活動の様子を知 らせる。 ○地域素材の教材化と地域人材の有効活用 に積極的に取り組む。 |
◇保護者アンケートで、「学校からの 情報提供はわかりやすい」につい て、Ａ評価７０％以上。 ◇月２回以上のＨＰ更新。 ◇保護者アンケートで、「地域人材・ 資源の活用」に関して、ＡとＢの 評価を合わせて９０％以上。 |