保護者 様
平成23年度学校マニフェスト集計結果のお知らせ
初冬の候 保護者の皆様方にはますますご健勝にてお過ごしのことと存じます。また、過日の玉小フェ
スティバルには保護者、ご家族の皆様や地域の皆様など多くの方々に参観いただき、誠にありがとうござい
ました。
さて、お世話をおかけいたしました学校マニフェスト評価の集計が終わり、学校として課題に対する改善策をとりまとめましたので遅くなりま
したが、ここに報告申し上げます。(集計結果の詳細は裏面)
学校評価集計結果からは、本校教育の強み、弱みをとらえるたくさんの情報を得ることができました。
そこで、私たちはこの強みをさらに生かし、弱みを改善すべく、ここに具体的な改善事項を次のよ
うに設定し、毎日の教育活動に邁進していきたい考え、マニフェストの領域ごとに改善事項を掲げま
した。
また、PTAで設定していただいている努力目標につきましても、以前にご報告させていただきましたが、
大いに本校教育の支えにさせていただいております。今後とも各ご家庭において、引き続きお取り組みに
ご協力くださいますようよろしくお願いいたします。
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改 善 事 項 |
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学力向上 |
・,聞く力、話す力、書く力をつけるための指導改善を、授業や学校生活全般において取り組み、教職員研修の充実に努めます。 |
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人権同和教育 |
・日頃の学校生活や人権学習で、自分のことやなかまのことが好きになる子をもっと増やす指導に力を入れます。 |
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キャリア教育 |
・働く人や働くことに焦点を当てた体験活動をさらに進め、子どもたちの勤労観を育て、可能性や夢の実現に向けてのキャリア教育をすすめます。 |
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健康安全 |
・基本的生活習慣の育成をめざして、ご家庭と連携した取り組みを充実させます。 |
第1回玉滝小学校マニフェストについてのアンケート 集計結果
☆はPTA努力目標 ※は未評価
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番号 |
設 問 |
教師 |
児童 |
保護者 |
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1 |
授業の楽しさ・わかりやすさ |
3.1 |
3.6 |
3.2 |
|
2 |
教師の授業改善 |
3.3 |
3.5 |
3.3 |
|
3 |
児童の読書好き習慣 |
3.0 |
3.3 |
2.4 |
|
4 |
漢字練習の習得成果 |
3.4 |
3.4 |
3.0 |
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5 |
文章表現力 |
3.0 |
3.0 |
2.5 |
|
6 |
聞く力と話す力 |
3.3 |
3.0 |
2.8 |
|
7☆ |
ゲーム、テレビへの自己規制力 |
※ |
※ |
2.8 |
|
8☆ |
忘れ物防止の取り組み |
※ |
※ |
3.0 |
|
9 |
自己存在感 |
2.9 |
3.3 |
3.5 |
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10 |
温かい人間関係づくり |
2.9 |
3.4 |
3.5 |
|
11 |
地域保護者と連携した人権同和教育 |
2.9 |
※ |
3.2 |
|
12 |
人権同和教育の情報発信 |
3.0 |
※ |
3.2 |
|
13 |
あいさつ運動の推進 |
3.3 |
3.2 |
3.3 |
|
14 |
可能性や夢の実現に向けてのキャリア教育 |
2.7 |
3.2 |
2.9 |
|
15 |
役割、責任、仕事への喜び・自信 |
3.4 |
3.4 |
3.1 |
|
16 |
勤労観、職業観の形成 |
2.5 |
3.2 |
3.1 |
|
17 |
生活習慣、健康教育の取り組み |
3.4 |
3.5 |
3.4 |
|
18☆ |
早寝、早起き、朝ごはんの取り組み |
※ |
3.0 |
3.1 |
|
19☆ |
子どもの姿勢をよくする取り組み |
※ |
※ |
2.7 |
|
20 |
給食指導、食教育の推進 |
3.1 |
3.8 |
3.1 |
|
21 |
保護者、地域と連携した交通安全指導 |
2.5 |
3.6 |
3.5 |
|
22 |
安全教育の徹底 |
3.0 |
3.6 |
3.2 |
|
23 |
保護者、地域と連携した教育推進 |
2.5 |
※ |
3.1 |
|
24☆ |
家庭内あいさつ運動 |
※ |
※ |
3.4 |
|
25☆ |
家庭からの学校と連携した安全環境づくり |
※ |
※ |
3.2 |
|
26☆ |
親子でふれあう時間の確保 |
※ |
※ |
3.1 |
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27 |
学校からの保護者地域への積極的な情報発信 |
3.0 |
※ |
※ |
○ 点数は、はい(よくできた)4点、どちらかといえばはい(できた)3点、
どちらかといえば
した時の平均点です。空欄は質問項目が
(平均点が3点以下は取り組みが不十分と考えられます。)
第1回学校評価結果について