学級集団づくり

○ほめる教育を大切にします。

○くらしの交流を通したわかり合える仲間づくりを進めるために、「生活綴り方」による子ども達の日記を掲載した　学級通信を年間７０号以上発行します。

○文化的・生産的な学級集団づくりを創造します。

人権・同和教育の実践

○　自尊感情を高め「自分が好きだと思える」子ど　も90％以上をめざします。

○　『相手の気持ちを考えて行動する』子どもの自　己評価達成率90％以上をめざします。

○　人権感覚を育成するために、各学年１回以上、人との出合いや、体験的な活動を実施します。

○　友情人形を通して、平和を願う子ど　もを育成します。

○　授業や集会で「しっかり話が聴けた」という
　子どもの自己評価達成90％以上をめざします。

○　国語・算数の標準学力調査で前年度より５ポイ　ントＵＰをめざします。

○　低学年で年間100冊、中学年で50冊、高学年で　10冊以上の読み聞かせをし、『読書が楽　しい』　という子ども90％以上をめざします。

○　『授業がわかりやすい』という子ども90％以　　上をめざします。

信頼に応える学校づくり

○全教師が、年間一人５回以上授業を公開して、授業力を高めます。

○保護者の学習参観等の機会を月に１回設けます。
　　　　（5/26、6/15、10/24 、12/1、1/17、3/8の２〜３限を自由参観日とします。）

○学校通信は月２回発行、ＨＰは毎月更新し、学校の情報発信に努めます。　　

キャリア教育の推進

○　気持ちのよい挨拶と時と場に応じた丁寧な言葉　遣いができる子ども９０％以上をめざします。

○　学校生活を気持ちよく過ごせるためのきまり　　（廊下歩行やトイレのスリッパの整頓など）を　　守れる子ども９０％以上をめざします。

○　教師も一緒に掃除をして、子どもの清掃活動
　達成率90％以上をめざします。

○　職場体験の事業所評価（4点満点）で3.5点以上　をめざして取り組みます。

特別支援教育の充実

○　特別に支援の必要な子に対する正しい理解と認　識を深めます。

○　「ともに学び、ともに育つ」集団づくりに努め　ます。

○　適切な支援を行うために、深い愛情を持って組　織的・計画的に取り組みます。

　○　コミュニケーション力を育成します。