平成２３年度　学校経営方針

伊賀市立府中小学校

１　教育目標

豊かな人間性と、たくましく生き抜く学力を身につけた、健康で明るい児童の育成

２　経営方針

生命及び人権の尊重を基調に、児童一人ひとりの良さを生かし、人と人とのつながりと

主体的な学びを大切にして、「わかる授業、楽しい学校」の実現をはかる。

（１） ちがいを認め合い、感性を育て、人権を尊重し合う。

（２） 基礎学力の定着と主体的な学びを大切にする。

（３） 地域の人々とのふれあい、多様な体験活動、読書活動を通して、生き方を考え、豊か

な心を育む。

（４） 一人ひとりの良さに気づき、つながりを大切にし、支え合って生きる集団を育成する。

（５） 命を大切にして、健康で安全な生活を送る。

３　努力目標

（１） 研修体制を確立し、研修活動を継続的・発展的に推進する。

・ 現職教育の計画的実施　　　　　・ 集団研修、個人研修の充実

（２） 人権感覚あふれる学校づくりに努め、人権・同和教育を充実する。

（３） 特別支援教育推進のため、保護者や専門機関との連携に努め、一人ひとりのニーズ

に合った教育支援体制をつくる。

（４） 心に響く道徳教育を推進し、道徳的実践力の育成と基本的生活習慣の確立を図る。

（５）　自ら「学ぶ」力を育てる授業の改善、充実に努める。

・ 学習意欲の向上や「学び方」の習得　　　　 ・ 基礎的基本的内容の定着

・ 身近な地域教材の積極的な活用　　　　　 ・ 体験活動、体験学習の推進

・ 家庭学習の習慣化と充実

（６）　国際理解教育、社会貢献体験活動の推進

・ 障がいのある人、外国人、高齢者などとの交流

・ 地域社会に対して、貢献できる活動の推進

（７）　生命の尊重と環境保全に関する指導の充実

・ 事故防止と交通安全指導の徹底　　　・ 不審者、地震、火災に対する安全指導

・ 健康教育、性の教育の充実　　 ・ 清掃指導、安全点検の徹底　　　・ 食の指導

（８）　コンピュータ活用の工夫

（９）　キャリア意識の育成

４　めざす子ども像

（１） 人権を大切にする子ども・・・・相手の気持ちを考えて行動する子

・ 自分も周りの人も大切にできる。

・　人の話をしっかり聴くことができる。

（２） 自ら学ぶ子ども・・・・・・・・・・・・「学び」を大切にする子

・ 学習用具や宿題などを忘れない。

・ 教科の授業だけでなく、他のいろいろな活動にも目標を持って取り組む。

・ 自分の考えや思いをきちんと伝えられる。

（３） 自分で考える子ども・・・・・・・・発想が豊かで、判断が適切にできる心豊かな子

・ 自分の役割がわかり、目的や目標をもって、生活ができる。

・ 場面に応じて適切に判断したり、行動できる。

（４） つながり合う子ども・・・・・・・励まし合って仲間と共に高まろうとする子

・ 人との関わりを大切にする。

・ 友だちと協力ができる。

（５） 命を大切にする子ども・・・・・・健康で安全に生活する子

・ 体力の向上と健康の保持増進に努める。

・ 身の安全を守る方法を知り、実行する。

５　 特色ある教育

（１） テーマ

確かな「学び」と、よりよい自分づくりを求めて

（２） 具体的な取り組み

・　各授業での「学び」の場の構築 （主体的な学習態度の育成、学び方の習得、

基礎的基本的内容の定着、指導内容の工夫）

・　読書指導と国語教育の充実

・ 自分の思いや考えをしっかりと伝える 。（話し方、聴き方、話し合い方）

・　本物に出会い、その感動を味わう。

・　小中連携と情報交換 （学習場面での実態の交流）

・　親子読書の実践や全校道徳の推進

・　地域に出向いての各種体験活動や聞き取り学習

・　教科、総合的な学習の時間の領域を関連づけて、キャリア意識を育成する。

６　めざす教師像

◎　繊細な人権感覚をもち、子どもとともに成長する教職員

・　子どもの思いや生活背景を知り、保護者の気持ちを理解するように努力する。

[ 日々の授業の諸準備や教材研究を確実にする。毎日学級の子どもに授業中

以外にも声をかけ、話を聴く。]

・　職員間の報告・連絡・相談を大切にし、課題の共有や指導の連携に心がける。

・　政治・経済・教育について、最新の情報を知り、教育課題の把握に心がける。

◎　教育愛に燃え、愛情深く子どもを見守る教職員

・　常に「子どもを育てる」という視点で一人ひとりの子どもを見て情報を累積しておく。

◎　常に課題を持ち、問題解決に意欲を燃やす教職員

・　指導に関わる多方面の情報をつかみ、生かす努力をする。

・　数週間に１度は、大きな書店に足を運ぶ。

・　県、県教委、その他の教育関係のホームページを時々開いてみる。

◎　家庭・地域・教職員の連携に努め、優しさと厳しさを兼ね備えた信頼される教職員

・　情報は共有する心がけをもち、公文書等も一人で抱え込まない。

・　子どもや保護者の立場に立って考えられる心の余裕を持てるようにする。

・　その日の問題は、その日に解決を心する。[ 教育は、今日行く家庭訪問 ]

・　教育公務員として、その職責を自覚する。

・　学校に関わる校内外の課題に対し、組織で解決する発想と行動力をもつ。